giovedì 13 novembre 2014

00 - PROGRAMMA DEL CORSO

attività didattica di supporto
stilistica di redazione degli atti del professionista legale

PROGRAMMA DEL CORSO
(docente prof. Giuliano Polato)

Obiettivi
Il breve corso si prefigge lo scopo di fornire ai discenti/partecipanti le nozioni di base atte a dotarsi degli strumenti fondamentali della comunicazione scritta, con particolare riferimento a quella funzionale all’esercizio delle professioni legali, e di evidenziare, al fine di evitarli, i più comuni rischi ed errori insiti in essa.
Più specificamente, questi gli obiettivi da raggiungere:
- Conoscere e applicare le procedure di ideazione, pianificazione, stesura e revisione del testo a partire dall'analisi del compito di scrittura: servirsi di strumenti per l'organizzazione delle idee; utilizzare strumenti per la revisione del testo in vista della stesura definitiva; rispettare le convenzioni grafiche.
- Scrivere testi di tipo diverso (descrittivo, espositivo, regolativo, argomentativo) corretti dal punto di vista morfosintattico, lessicale, ortografico, coerenti e coesi, adeguati allo scopo e al destinatario.
- Scrivere testi di forma diversa adeguandoli a situazione, argomento, scopo, destinatario, e selezionando il registro più adeguato.
- Utilizzare nei propri testi, sotto forma di citazione esplicita e/o di parafrasi, parti di testi prodotti da altri e tratti da fonti diverse.

Itinerario didattico previsto
(linee essenziali del programma)
-         La comunicazione
-         Definizione di testo
-         Tipologie di testo
-         Il testo verbale
-         Il testo verbale scritto
-         I tipi di testo verbale scritto:
o       Descrittivo
o       Informativo/Espositivo:
§         il Verbale
§         la Ricerca
§         la relazione
o       Regolativo
o       Argomentativo
§         Persuasivo
o       Interpretativo-critico
-         Cenni sulla struttura del discorso retorico
-         L’ipotassi
-         La paratassi
-         Cenni sulla punteggiatura

-         Le principali figure retoriche

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